《城市管理学》：开启幕课堂+互动教学探索
为响应教育部“停课不停教、停课
停学”的统一部署，《城市管理学》课程组采用幕课堂+互动教学模式，保证疫情防控期间的教学进度和教学质量。
《城市管理学》课程组的四位教师：金晶、蔡霞、杨钰、鹿斌，进行了在线课程教学设计研讨，结合教学条件和平台资源优势，构建幕课堂+互动学习路径，旨在“为每一位学生提供丰富多样的学习图景”，开启“幕课堂+南审直播平台+班级微信群”的互动学习模式，开展“线上+线下混合式教学”的探索实践。
图1. 幕课堂+互动学习路径设计图
在教学功能设计方面：《城市管理学》课程组依托中国大学MOOC平台，有效结合不同资源平台的特点和优势，进行课程整合设计，开展教学模式的互动探索，其中：(1)幕课堂：幕课学习、课程签到、课内练习、课后作业与研讨；(2)南审直播平台：教师授课、课堂提问、课程资源分享；(3)班级微信群：课内语音互动、课后咨询答疑。
在教学过程设计方面：《城市管理学》课程组充分运用中国大学幕课MOOC平台的 “幕课堂”教学功能，综合平台服务特质，进行课前-课中-课后的互动教学设计，进而统筹规划设计“线上+线下”教学内容。
（1）课前：便捷学习，助益备课。慕课堂是触手可及的课堂教学智能助手，教师可以在幕课堂的电脑端备课准备、发布公告，并要求学生在中国大学幕课平台进行幕课学习，完成在线答题；教师可以通过数据统计查看学生课前学习情况。
（2）课中：有序互动，适度翻转。教师和学生都可以通过手机微信小程序一键开启幕课堂。学生无需安装APP，即可一键进入课堂，进行错峰签到，参与各种课堂互动；教师发布课内练习，组织学生结合线上、线下学习完成课内练习，并有针对性的进行点评讲解。
（3）课后：练习巩固、积极反馈。教师运用“幕堂课”发布课后作业和研讨，要求学生在线完成，并查看学生完成情况；也可以在讨论区为学生在线答疑。幕课堂自动生成学生学习情况“红黑榜”，师生均可查看，帮助师生共同了解课程学习的效果。
通过幕课堂+互动教学模式，在课前导学、线上自主学习、课堂重点难点讲解、线上线下深度讨论、过程性考核等方式的教学实践中，将传统的以“教师讲授为主”的模式向以“学生自主学习为主”的模式转变，提高学生自主学习的能力和兴趣，锻炼学生独立思考的能力，使其养成良好的学习习惯，从而保证了疫情期间的在线教学取得良好的学习效果。