教学沙龙一：
李淑萍：教学是传授知识、提升学生能力的过程
本学期我开设的《税务筹划技巧与案例》是税务专业的专业方向课程，也是税务专业的特色且具有极强的操作性和实用性，因此要培养学生对内外资企业、跨国公司的税收管理和涉税问题的处理能力；培养一批既合格、规范、科学的行政执法人才，又能为企业进行税务筹划及税务代理的人才等，这些于我而言责任重大，在讲授的过程中做了以下的工作：
1.做好课前准备。根据变动的税法尤其是营改增的有关内容修订教学大纲、教案、课程作业题库的修订、课件PPT等更新，并及时向学生提供。
2.做好教学内容设计。本课程从税务筹划理论与实务的角度，对经济生活中税务筹划的方法与技巧进行探索，使学生对税务筹划有一个较为深刻的全方位的了解。该课程的重点是以大量的实际案例授课，运用税法相关知识及会计知识进行分析，为企业解决涉税问题。因此难点在于： 一是税法处在不断变化调整中，税收理论的修订完善与筹划技巧的处理调整处于滞后状态，讲课中及时运用新税法感觉时间与精力跟不上；二是中西方税制的差异，导致筹划方法与技巧存在一定的差异，随着税法调整的步伐寻找适合的筹划技巧有待进行一步的探索。三是由于课程内容繁多，涉及面广，如何在有限的课堂教学中传递给学生大量的信息并给予适当的指导，也是本课程教学的难点。
为此，我的解决办法：通晓中西方税法、掌握会计基础知识、及时了解税法的变化之处，同时，采用案例教学，让学生对筹划的知识有感性的认识。此外，借助多媒体和网络，建立互动式的教学，以满足教师灵活指导和学生自主学习的要求。（1）在作业及考试改革方面：该课程全面实现了网络作业考试改革。近年来随着国家税收法律法规的调整改革，税务筹划的内容与筹划的技巧都随之进行了调整，并及时修改了爱博系统里的作业题库。（2）在考核方式调整方面：本课程平时的作业及期中、期末考核方式均采用上机形式，成绩的分布结构为：平时－－20%，包括：作业、课堂练习、到课率；期中测验（上机）－－20%;考试－－60%。平时的作业题目近1000道，一学期完成6－7次，拟通过学生的作业增强对税法的理解。
3.推荐参考书目、资料及国内外经典案例。课程的教材一直选用的是我自己主编出版了《税务筹划技巧与实务》。但因近年来的税法调整频繁，教材正在修改过程中。我们选择了由天津财经大学盖地主编的《税务筹划学》。
参考资料方面，给学生提供了7本参考书目，同时还有财政部、国家税务总局、商务部、财政部财科所等相关官网，以及税网等网络，并将有关的书目列入的考试的参考范围之中。还通过学校的毕博平台向学生提供了10多个国内外经典的筹划案例，让学生在学习之余，掌握筹划的技巧。
由于多年来我一直注重教学内容的实效性，通过多年的教学与实践努力，学生学习热情大大提高，学习和实践能力提到了极大的提升。从社会的反映程度看，每年我们的学生还未到寒暑假，各大事务所、国地税都已经电话联系好，希望学生去实践学习了，一致的反映是我们的学生好学、认真、做事细心，能很好的交办单位安排的工作。
听课教师交流：
周莉：思路清晰、表达准确、深入浅出，掌控课堂能力强！利用案例教学、增强趣味性。
江克忠：思路清晰、表达准备、深入浅出、理论联系实际。
丁学娜：语态缓急有度，授课思路清晰，内容架构有分有总，总体概括中体现亮点。时间控制很好。
王皊皊：语速缓慢易吸引学生。思路清晰、重难点突出。
汪险生：授课思路清晰、仪表与教态自然，讲课深入浅出，有启发性。
专家点评：
金晶：课程内容熟练、重点突出，有感染力、能吸引学生的注意力，信息量大、充分反映新内容，运用案例教学方法，引领知识点串讲。